4.5 DAN 5 ALANLAR

Bu yazı 10 luk sistemde ya da yıldızlık pek iyi lerle büyümüş çocuklara ithaf edilmiştir )

yazılıdan epeyce zaman geçmiş her ders başlangıcında acaba bugün okur mu ? heyecanıyla devam eden garip bir psikolojik rahatsızlık yaratan kağıtlardı yazılı kağıtları ...

ama öğretmenin eliyle kapıyı itmesinden bana mı malum olurdu bilmem, anlardım ki gün bugündür . elinde bir tomar ucu yıpranmış yazılı kağıdı , bir defterin içinde durur, göğsüne yakın elinde taşıyarak masasına doğru ağır ağır yürürdü . yüzünde, tam dudağının kıvrımında hain bir gülüş olurdu ki o edayla sanki elindekiler mühim değilmiş gibi masanın en güzel köşesine gelişi güzel koyardı .. bu köşe genelde sınıfın her sırasından kolaylıkla görülebilirdi. Bilardo vari hesaplar mıydı bu köşeyi dye düşünürken elbette hayır ! biz öğrenciler “ders işlemesek de nereye yoğunlaşsak ? ” edimsel koşullanmalar içinde türlü düşüncelerle yazılı kağıtlarına odaklandığımızdan masanın her köşesi gözümüze takılırdı . bu sırada öğretmen pusuya yatar, tahtaya dönüp bir şeyler yazardı. Sınıf sessiz, yarım akılla dersi dinlerdi.( kendimi çoğullaştırdım genelledim )( bazen bazı öğretmenler insaflı olur şimdi mi okuyayım dersin sonunda mı diye sorardı .lakin öylesi güzel olmazdı .
............
İki tür öğrenci vardır : (aslında 4 -5 tür öğrenci vardır ama bunu 2 olarak belirlemek mevzuyu anlatmak açısından kolay. O yüzden ikiyi seçtim) -yazılıları hiç umursamayıp” lan oğlum geçelim gerisini bos ver “diyenler bi’ çok çalıştım 7 alamam diyenler . lakin her iki öğrenci grubu da yazılı kağıtlarının sonuçlarını aynı hissiyatla beklerdi . tüm bu bekleyiş sırasında, sizin takip edeceğiniz kişiler olurdu . Hoşlandığınız erkek ,( lezbiyen değiliz çok şükür ) o erkeğin hoşlandığı kız,( pembe diziydik mübarek ) durum muhakemesi yapabilmek için kopya çektiğiniz ya da sizden çeken arkadaşınız . ( ara sıra siparişler de olurdu:” kaç almışım dinlesene” diyenler gibi ) böylesine organizeydi bazen .

Ayrıca yazılı kağıtları gibi bir de not defteri gibi salak bir şey çıkardı eğitim bakanlığı . içinde en küçük ve iğrenç pozunuzla arkası mavi ya da kırmızı fonda aptal vesikalık fotonuzun bulunduğu küçücük kareli defterler .. (oldum olası hiç hazmetmedim neyse .) ve yazılı kağıtları defterin arasından çıkar ele alınır yazılı okunur kerem 3, filiz 4, murat 6 , Mehmet 8 derken sizinkine gelir 4.5 tan 5 . , .
sessizlik olur . şimdi nedir bu? “ dgf556!’^+% ” demek istiyorsunuz ama diyemiyorsunuz gözlerinizde alık bir bakış.

Hayır mevzu ne 4 dür aldığınızdır ne 5! “4.5 “ nasıl bir rakamdır?bir öğretmen niye sınıfın içinde son sesiyle 4.5 tan 5 der ?” ben sana acıdım da verdim “gibi . “yetersizdin ama son anda kurtardın paçayı” gibi ..

Bu ya 4 dür ya 5. İkisinden birini versen ne olur? Niye kafama anlamsız rakamlar ve manalar sokarsın ?. kopya çektiğin arkadaşını dinlersin onunki 5 dir . ulan nereden kesti de 4.5 oldu sorusu bile geçer akıldan sırf bu inatla bir koşu “kopya çektik biz. Hoca, bu nasıl bir nottur ? “ diyesin gelir ama bu kez birinden “ almışsın 5’i otur oturduğun yerde inek “lafı duyacaksınızdır ve bu 4.5 den daha ağırdır . Düşünürsünüz .düşündüğünüz şey hayatınızda ki 0.50 lik bir farktır . bir şey yapmışsınızdır ne olduğunu bilmiyorsunuz üstelik ne öldüren ne zarar veren bir şeydir ama yine de bu sizin gözünüze sokulur .

4 verse “ 0.50” canınızı hiç sıkmayacak.“ ulan kaldık yine “ diyeceksiniz . üzüntü ya da düşünce her ne haltsa boyut değiştirecektir . ama 4.5 tan 5 ! ağır gelir can sıkar 5 deseydi oysa tam olacaksınız . öyle de hissedeceksiniz Zira sonuç”5 “dir .bir öğretmenin demesi gereken cümle budur . 5 ! misal karnede asla “4.5 tan 5” ibaresi yoktur ki ?” nedir bu? “ bile deme hakkınız yoktur. Saçma bir şeyi kafaya takmışsınızdır. Ve arkadaşlarınızla da tartışamazsınız ilk diyecekleri şey “amma uzattın ben 5 aldım diye kıskandın mı ? ikimizde geçtik işte .” ya da “ooo paşam biz 3 aldık hanfendinin düşündüğü şeye bak !” ama mevzu o değildir velhasıl ne mutlu ne huzurlu eden notunuzu alır sinirle oturursunuz.

Kafanız dağılır . mevzu geçer Hoşlandığınız çocuğun notunu yakalamaya çalışırsınız sonra ‘O’ kızın. hayatta ki diğer 0.50 lik aralara takılır,yazılın notundan uzak hep biraz eksik yaşamaya alışırsınız .Sonra sonra anlarsınız ki hayatta bi ‘ 4.5 tan 5 alanlar vardır bir de 5!

Daha da genişletip kendinizi , 3.5 tan 4 alanları düşünür, yıldızlı pek iyilerle karmaşalar yaşarsınız .
"kaydetmek güzel şeydir ilham hiçbir şey "




sıcaklarda kaybettiğim aklımı sıcaklarda ararken
tahinpekmez /1 temmuz 2007